共創

教師團隊得著分享

早前幾篇帖子，我們分享了過去一年「燃．續」計劃的歷程，我們如何通過跨界協作、創新課程設計及教師專業培訓，激發可…

跨界協作 x 創新課程設計

「我不是專家，不知道怎麼教海洋保育？」 「可持續發展教育（ESD）課程該如何設計？」 「對自己設計和實施跨學科…

當教師重新成為學習者 重新思考ESD教學本質

參與「燃·續」計劃的6個團隊於去年底，經歷一連串的專業培訓，重新成為學習者，親身體驗探究式學習的魔力。 老師們…

借鑑外國經驗 設計跨科校本課程

我們觀察到學界的可持續發展教育較多採用 one-off 課外補充的模式，我們是否可以嘗試將可持續發展議題扣連到…

推動中小學海洋教育的新嘗試

上回提及，由教育燃新策劃、太古基金資助的「燃．續｜可持續發展教育校本課程計劃」已經完成首年共建歷程。這一年來，…

出席 2025 亞洲海洋教育工作者協會大會

在過去一學年，教育燃新在太古基金的支持下，開展了「燃．續｜可持續發展教育校本課程計劃」，並在早前有幸前往日本東…