經歷漫長暑假，相信老師們都在想，如何讓學生更投入課堂學習。早前教育燃新團隊到荷蘭考察，就常聽到「See Think Wonder」的教學法寶，究竟是何方神聖？

簡而言之，「See Think Wonder」就是睇一睇、諗一諗、問一問！老師會先展示一張圖片，讓學生觀察細節，再進行解讀，然後引起聯想。這教學方法出自哈佛大學教育學院的Project Zero¹ ，旨在啟發學生的思考能力和好奇心，透過觀察、思考和發想，鼓勵學生養成探索及思考習慣，推動他們在課堂主動參與。

逐步拆解教學法

1. See：讓學生觀察、感知和收集信息，花時間細心察看圖片、文字、實驗、情景及概念等，再描述自己看到什麼。這是在作出評價及演繹訊息前搜集資訊的首要步驟。
2. Think：鼓勵學生思考及詮釋所觀察到的事物，分享觀察到什麼在發生，或所觀察項目或概念所顯示的意義
3. Wonder：激發好奇心，鼓勵學生進一步追問、探索與發現。他們可以表達什麼東西讓他們感到有趣或疑惑，而老師則鼓勵他們尋根究柢。持續以這種方式學習，學生便能自然而然地成為學習的主導者。

三部曲能讓學生習慣有系統的思考模式，在接觸新資訊或概念時，也能自發有序地學習。這種思考歷程的培養，有助學生在學習過程中建立自信和動機，持續學習。此外，這方法可以融入各種教學場景，例如科學實驗、文學閱讀、藝術鑑賞等。透過學生的觀察、思考和好奇心，老師能藉此促進學生的批判思考及激發他們對學習的興趣。同時，這種學習模式能引發更多課堂討論，推動學生對知識和學科有更深入理解。

關鍵在於從小處着手

See Think Wonder 背後的關鍵，就是以學生為本，並從小處着手。在此分享更多小技巧，讓你增加學生的參與度！

例如，美國有老師特意為課堂自製小玩意，在四人一組的學生桌子上貼四款啤牌，然後利用自製轉盤隨機轉出啤牌花式，相應學生就要回答問題。隨機抽選的方式讓學生有平等的作答機會，同時化解學生被突然點名的緊張感。

另外，海外也有老師著意營造課室的社群氛圍，藉此打破師學間的隔膜，令學生上課表達意見時更感自在。在開學首兩周，他先推展不同的團隊建立活動，例如讓學生以照片作自我介紹，分享自己的家庭甚至無聊的經歷，讓大家更人性化地認識彼此；或問學生一些玩味選擇題，再着他們依據個人選項走向課室左右兩邊，除了讓學生走動伸展放鬆，又能從他們的選擇，以另一個角度認識他們。

本地也不乏創新的教學方式，可供大家提取靈感。2019年，香港中文大學與香港浸會大學合作，在16間中學推展「翻轉教學」。這種教學方式把學習的次序調換，學生可在課堂前先看教學短片學習重點，老師再在課堂上帶領他們進行各種活動，加強了學習的互動性及參與度，並藉此培養學生的自學習慣。此外，也有學校提倡「社會體驗」²。他們重整了常識科，引入校本的「森林課程」及「野外教室」，透過親身接觸及多元的戶外活動，讓學生在大自然學習知識及生活技能，促進他們主動在日常吸收知識。

你又有什麼獨門小技巧，讓學生更投入學習？

¹ https://pz.harvard.edu/sites/default/files/See%20Think%20Wonder.pdf

² https://jc-learningcollective.ednovators.org/case-studies/95