過去幾星期，我們解釋了科技教育，探討過人工智能對教師的啟示，也分享了相關的本地案例。到底「教育創新」是否只限於科技？

21世紀多變且急變，今天的教育已未必足以裝備學生，讓他們未來能從容面對不同挑戰。因此不少創新者勇於求變，以下為「教育創新」的五大特質：

更好地回應需要

教育創新並不局限於科技應用，而是以解決問題為起點，回應真實需要，以更好及更合適的方法，成就出以學生為本的學習，讓學生掌握21世紀共通能力，綻放光彩。

以不同模式呈現

教育工作要回應的問題有很多類型，創新可以是提升教學方法、策動師生活動、改動校政、革新教師專業發展，甚至是推出新的產品、應用程式、服務等，模式及可涵蓋的領域多不勝數。

大處著眼 小處著手

由一節課到一個課程、一個班房到整個校園營造、一次活動到校本政策，皆可實現教育創新。創新往往由一個細小念頭開始倍大，相比規模，影響力及可持續性在定義何為創新時更為重要。

由持份者共創 

創新該重視用家體驗，聆聽學生必不可少。教育同時亦屬全社會的事，推動創新需要各界持份者合力用創意解難，共建及善用社會資本，才能成就惠及社會及下一代的未來教育。

持續創變歷程

創新從不一帆風順，亦不該是曇花一現。根據螺旋形社會創新框架，社會創新要經過了解問題、構思點子、發展及試驗、提出理據，才到可付諸實行，之後亦要反覆改進，多方配合，才能達至系統性改變。教育創新亦然，創新者要帶著無懼失敗，勇於嘗試的信念，與創新意念共同持續成長。

不少教育創新者正積極參與教育創新，孵化出創意點子，讓學生能夠發揮潛能，迎接未知的挑戰。我們會持續分享更多教育創新的知識和案例，與你在教育創新路上同行！

參考資料：Hundred 網站、The Innovation Spiral