疫情下學與教的改變

圖片來源 香港復課在即,回看近幾個月受疫情影響而停課者,以聯合國教科文組織( UNESCO )的資料顯示,遍及全球 180 多個國家或地區的十幾億名學生。除了莘莘學子,教育工作者和家長等都在這段期間共同經歷了一個可能是史上最漫長的停課,而老師的教學亦受到了前所未有的衝擊。有危有機,這樣的衝擊會否為學與教帶來更佳的機遇? 全民網課時代降臨? 在「停課不停學」的前提下,加上受惠於一日千里的資訊科技發展,與 17...

同理心在教育現場

「致力於世界和平與保護地球的未來,起點就是各地學校和教室內每個孩子、每個家長、每個老師。」這是世界兒科醫學及兒童發展心理學領域公認的重量級學者布雷澤爾頓教授為《同理心的根源:經由一個個孩子改變世界》所寫的推薦辭。 同理是第一步 近年,商界、教育界等各個界別都大談同理心,大家普遍相信這是有助學生擁有健康、快樂、成功人生及抗逆力的關鍵心理質素之一。教育創新者常用的思考工具「設計思維」(Design Thinking)的第一步就是同理(Empathize)。 簡單來說,...

教育創新推行 謝謝校長同行

「創新不是一個人的事,這是集體的事。」教育燃新董事黃英琦太平紳士在九月舉行的第四屆「賽馬會教師創新力量」(InnoPower)簡介會中如是說。 在推行教育創新的歷程中,除了負責推動的教師外,整個學校團隊,尤其校長的認同和支援,對在校內推動教育創新的成效起直接和關鍵的作用;一如《一枝竹仔》的歌詞所云:「花雖好要有蝶滿枝  月雖皎潔有未滿時  孤掌莫恃依  團結方可幹大事」。 帶頭支持  歡迎變革...

我們是個怎樣的社群?

早前一段時間,我們隨十多名「賽馬會教師創新力量」(InnoPower) 的創新教師夥伴輪流回校與同工分享學習經歷,當中聽得最多的是「一個人走得快,一群人走得遠」這句非洲諺語,不少人還不約而同地以此作為分享會的總結。 同行走得更遠 在各校的分享會上,創新教師夥伴均滿有熱誠地與其他出席者分享個人在過去幾個星期於學習教育創新的路上的觀察和啟發,以促進了解。這份同行互相提點和支持的情誼,令人感動。...