透過商校協作 培養學生企業家精神 | 路德會協同中學
【教育創新案例】透過商校協作 培養學生企業家精神 | 路德會協同中學 「學生學習不過只是依照步驟，做完就罷了？…
認識自我多面體 學習線上線下互通
認識自我多面體 學習線上線下互通 教學的今天與昨天，看似沒有多大分別；但前線老師都會察覺， 在廿一世紀互聯網及…
拉筋‧拉近；伸展‧展潛能
拉筋‧拉近；伸展‧展潛能 不論學生能力高與低，都應該享有同等做運動的權利；作為體育老師，我們深信「運動」可以發…
STEM 教育融入常規課程 （下）
STEM 教育融入常規課程 （下） 雖然 STEM 活動已融入初中課程，惟各班課時也有不同，或許對 STEM …
“校園中的幸福感 — 「以藝術為主導，促進學生的幸福感」計劃”
“校園中的幸福感 — 「以藝術為主導，促進學生的幸福感」計劃” 荷蘭敢於創新、丹麥的幸福指數長期處於國際首位。…
【教育新主意】中文老師設計VR遊戲 學生「遊歷」南宋學古文
【教育新主意】中文老師設計VR遊戲 學生「遊歷」南宋學古文 「Loading……」數秒後，我便置身在一道城門前…
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從溝通到自學：小步子探索「學習是甚麼」 人是怎樣學習的？這是個有待探索的問題。 我嘗試以課堂設計帶領學生學習，…
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點燃行動 – 背上背包，與學生一起流浪 「與其勉強學習，不如重燃意志！」 本著這種信念，「賽馬會教師創新力量：…
教師創新 學生開心
教師創新 學生開心 「笑住撐里」、「開心講牆」、「情緒跳飛機」，坐落屯門掃管笏的李金小學，有著與別不同的快樂學…
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【Happy School】向北歐取經 李金小學首設計6年正向教育課程 近月，教育界的壓力問題引起全城關注，亦…