自從成為全職老師後，便再也不能過以前在兒時、少年時及修讀音樂時每天無間斷地練琴的愉快歲月。

故此，每次長假期便成為了我與兒時玩伴 —— 鋼琴重聚的最佳時機！

幾個月前，在 Playlist 中聽到了一首很喜歡的樂曲，便下定決心要在暑假時好好練習，享受獨自與音樂相處的時間。

然而，由於琴技因久未恆常練習而變得生疏，我把今次的練習當成是 「 學習任務 」 。這段經歷也足夠讓我從以前擔任鋼琴導師換作學生的角度中反思他們在學習過程中的迷失與得着、苦處與喜樂，重現如何突破及調控學習難點的階段，進而全然投入享受學習的樂途。

在這兩天的無間斷練琴過程中，我經歷了以下的學習循環：

1. 訂定學習目標
   今次練習的是一首改編自作曲家 Astor Piazzolla 的鋼琴二重奏作品 《 Libertango 》 （ 自由探戈 ） 。我把兩天的時間分成三個學習階段，從閱譜視奏、分析樂段到練習全曲；並訂下兩天內嘗試彈奏全曲的學習目標。

2. 刻意練習
   兩天內全神貫注地投入在練習之中，並有意識地反覆檢視練習時的強項與弱項，聚焦於不斷的思考改進而非單純的刻板練習。過程中，我發現到自己以往在技術上的盲點，如：在 Running notes 上的指法編排、手形與音色塑造、節奏型板運用等。經歷了多次 「 Whole － Part － Whole 」 的練習模式，我更聚焦於發現到的學習難點及需改進之處。

3. 調節學習方式及策略
   面對技術上的盲點，如只重覆性地以單一方法練習，絕非是提升技巧的良方。這個時候，我便專注於探索不同的方法練習，直至認定找出最佳策略為止。調節練習速度、運用不同指法編排、嘗試以不同手形塑造音色效果等，當你探求不同方法練習而取得一定的成果時，滿足感和效能感便隨之而來，推動你更盡力、熱情地投入學習。

回顧這兩天的自主學習過程，我認為是 「 嘗試與改進 」 的學習循環，更是運用創意解難的一項練習！過程中對學習的投入及專注、反思與改進，絕對會令人成癮。 （ 我已準備開展第二首樂曲的練習了！ ）

將學習情境套用在學校的日常學習上，我們又能如何讓學生產生內在動機、培養改進的方法及意識、練就堅持的態度，享受學習的滿足和樂趣呢？

就讓我繼續切換教師與學生的雙重角色，從自身經驗中反思、發現、引證愉快學習的方法與策略，再把它帶到學校的孩子身上，實踐愉快學習的真義！

備註：今次練習的樂曲原是一首鋼琴二重奏改編作品，為了能一人練習到二重奏的效果，我特地分別練習了四手聯彈的部份，並把伴奏部份進行錄音，再練習彈奏分部，得出以下的 「 半成果 」 。