2023年2月15日

時代在變，每一個年代的人所需的技能都與上一代不同。面對 「 AI 會讓你失去工作 」 、 「  AI 能夠代替人類 」 等 「 恐怖 」 言論，學生們的競爭對手未必再是身邊的同桌，而是 「 記憶力 」 遠遠拋離人類的 AI ，所以為了保持競爭力，老師們不能夠再用十年前的教學方式去教學生面對十年後的挑戰，而是要教學生去 future-ready 。

我們需要積極迎接變化，跳出老舊框架，可是，現行的 DSE 是一個以 marking scheme  為本的公開試。當所謂的學習全都有 model answers ，學生不斷默書、測驗、考試，靠背誦就能滿分，教學不再鼓勵學生去理解和發問時，漸漸地，我們都會習慣了對資訊照單全收，不懂得批判性思考和反抗，不願改變，不會進步 ……

創新由小步子開始

這三個月在教育燃新的實習，我留意到曾有創新教師也對未來的教育創新計劃表示 「 唔好搞我 」 、 「 外國的教學模式不能套用在香港 」 ，認為本地教育制度問題太龐大、太麻煩，然而，害怕改變，安於現狀，又是否真的能夠幫助學生去 future-ready 呢？

很多人都誤會了 「 創新 」 一詞，它不一定要很 「 大龍鳳 」 ，其實當你嘗試踏出一小步 （ start from small ） 去行動或改變思考方式，已經是一種創新。沒有人能夠預知未來，沒有人知道教育創新計劃能否成功，但我相信老師若願意由小步子開始，本身已是一種身教。

在這裏，我有幸目睹創新教師們在這十星期的學習成果。他們讓我領悟到 「 制度是死的，人是活的 」 道理，即使制度問題極為複雜，他們沒有因此而給自己藉口不去改變。他們對教學的熱誠令我十分感動，眼看這班創新教師對教育的火熱 ，用不同的方法教學生去 future-ready ，讓學生看到自己的更多可能性，實在難能可貴。

記得有一次到訪其中一間學校，有老師跟我說他從前對香港的教育制度沒有希望，但從教育創新的進修歷程中，他打破了對制度舊有的思想，重拾對教育的信心 。聽了他前後的變化，我感到很鼓舞，因為我看到他願意突破自己的框架，亦為他的教學旅程感到期待。

從教學實踐中學習

這個夏天，我同時也兼任一個中一英語課程的導師。過程中，我發現了原來自己有時候也會以單向的方式教導學生，沒有鼓勵他們去思考；有了在這裏的經歷，現在我會不斷提醒自己：不要成為自己不喜歡的老師類型。

有一次，我的學生要預備一個匯報，我決定放手給他們自己做，事先只簡單說明了一些規則，就讓他們隨意發揮，結果他們的表現非常優秀，更獲得了 「 最佳匯報獎 」 ，令我感到意外。

我很感恩在這裏的實習經歷，從中讓我重新思考教學的本質。在此祝願有天，香港學生不會再覺得 DSE 的成績表是證明自己價值的唯一成績表；祝願有天，每一位香港學生也能夠看到自己的獨一無二。