四周都是由方格組成的灰色牆壁，從惟一的窗子遠望，這裏是由森林與河流組成的世界，外面下着密集的細雨，心想：「難道這是逃離密室的遊戲？」突然，與一人相撞，才發現不只是我被困於此，但為何對方臉無表情？低頭一看自己的手，怪不得一直感覺四肢僵硬，原來，我成了方塊人.……
「大家注意！只有30分鐘，你們的任務是在限時內生存，一切的選擇都由你自己做決定.……」司徒老師大聲地宣布，27位同學此時齊集於電腦室內，他們面前的螢幕就是顯示着上述的情景，原來他們即將進行「Minecraft」生存賽。這是個風靡全球的遊戲，玩家置身在不同的地型，要生存、對付怪獸、甚至建築等，都需要自行找資源及組成不同的配件，創造出屬於自己獨一無二的世界。雖然已有學校利用Minecraft作教學用途，但在宣道會陳朱素華紀念中學任教健康管理與社會關懷科及電腦科的司徒華生老師思考的卻是：「線上、線下的我，是割裂？還是合而為一？以經驗學習作為基礎，在線上及線下互動的情景中，可以讓學生更認識自己嗎？」
