疫情下學與教的改變

圖片來源 香港復課在即,回看近幾個月受疫情影響而停課者,以聯合國教科文組織( UNESCO )的資料顯示,遍及全球 180 多個國家或地區的十幾億名學生。除了莘莘學子,教育工作者和家長等都在這段期間共同經歷了一個可能是史上最漫長的停課,而老師的教學亦受到了前所未有的衝擊。有危有機,這樣的衝擊會否為學與教帶來更佳的機遇? 全民網課時代降臨? 在「停課不停學」的前提下,加上受惠於一日千里的資訊科技發展,與 17...

Better Me Better We 與師生共學同行

  面對前所未見的疫症和社會情況,師生和家長都要急速適應遠距離學習。除了關注學業進度,大家又是否能先關顧到彼此的心情、社交與教學需要? 「Better Me, Better We」 是一個屬於香港教師、家長、學生的身心靈教學支援平台。我們相信,在困難的時間,大家更需要「關心彼此,共學同行」。每個人都必須好好照顧自己,才有能力照顧他人。這就是真正的「以人為本」。 我們誠意邀請你在滿滿的日程中安排時間,利用這個平台靜下來覺察自己的身心狀態、彼此關懷,建立更深厚的人際關係及支援網絡,並持續為學生帶來更好的學習:...

與近千人探討「學習的未來」

原訂於 2 月 15 日舉行的「學習的未來」研討會,因突如其來的疫症多次延期。我們一向重視現場互動,但眼見疫情持續,與各方持份者商討後,終於決定改作舉辦網上研討會,這也是我們第一次的嘗試。網上研討會意外地可容讓更多人參與,而且觀眾無論透過文字或聲音發問環節都反應熱烈,令研討會嘉賓和觀眾都得着良多。 原本一整天的研討會現在改為三天( 3 月 28、30、31 日)的網上會議,而三場的足本錄影亦已全數上載至我們的 Facebook 專頁,歡迎大家重溫、收看或分享...

創新實踐:如何應對「停課不停學」?

受疫情影響,經歷長達三個多月的停課,教育界面對着巨大的挑戰。因應「停課不停學」,業界掀起網上教學的熱潮,同時亦引發很多不同的意見,我們的創新教師夥伴又是如何看待與應對的呢? 學習的方式應更多元 正如裘錦秋中學(元朗)的盧英敏老師在網誌中寫到:「現行的課程設計,都是建基在我們有正常的校園環境、課時來設計的。網上授課根本絕對沒有可能完成所有相關課程。」(摘自盧老師的網誌)因而很多創新教師夥伴都認為,學習未必侷限於課本知識,亦非必須在課堂進行。既然在非常時期,何不嘗試將學習主導權交還學生,讓他們把握空間去體驗更多元的學習方式?...

賽馬會「不一樣教育節」2019 後續活動 : 「學習的未來」研討會及「同理心」工作坊

2019年「不一樣教育節」的兩場地區體驗日在 11 月圓滿落幕。由籌備過程到活動當天,我們一直與各界教育持份者體驗教育的不同可能,亦聽到業界對深入及持續討論教育創新的需求。因此,教育燃新決定舉辦「學習的未來」研討會,凝聚海外及本地教育創新者帶動官商民學各界持續對話及交流,深入反思學習的本質與學校教育的意義。將於 2 月 15 日舉辦的「學習的未來」研討會,有幸邀得香港大學教育政策與社會系榮休教授程介明教授、哈佛大學教育研究院Project Zero項目總監Flossie Chua,以及荷蘭創新學校Calandlyceum...