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《星島日報》2018-11-21
教育創新 學習「不一樣」

別以為小學生能力有限,他們會相應的程度去認知和理解……最重要給予空間探索

《香港01》2018-11-20
【運動教育】新興運動有趣易上手 教練:適合SEN學生提升專注力

這時是絕佳的介入點——告訴他如何進步。老師要讓小孩知道,在賽道上他們可以很專注,而這份專注又可帶給他們甚麼好處。

《香港01》2018-11-16
【社區教室】跳出課室走進舊區 在橫街小店學習和實踐軟技能

要共生便要互相商討和遷就,當家長有所不滿時如何與店家溝通,這也是小孩的身教。

《教協報》2018-011-12
【創新教師】拉筋‧拉近;伸展‧展潛能

不論學生能力高與低,都應該享有同等做運動的權利;作為體育老師,我們深信「運動」可以發掘學生的潛能。

《香港01》2018-11-09
青年自製圖卡化解衝突 以溝通4步曲表達感受和需要

善意溝通是一種模式或語言,透過有效的溝通方式讓自己有效地表達個人感受和需要,也幫助別人聆聽自己

《星島親子王》2018-11-8
【創新教師】荃灣寶安商會王少清中學通過藝術,為學生以至老師增添幸福感,緩解情緒

學生通過藝術,看清自己;學校則通過藝術安撫學生以至老師的情緒。

《星島親子王》2018-10-18
師生攜手改革校園

今時今日,學生喜歡甚麼?學校能否給予他們?可能不用十年,一些非主流學校,會變為以後的主流學校。

《都市日報》2018-10-03
NEWS力場 「不一樣教育」提升學習效能

小朋友「創新路」應該要由第一步做起,希望機構喺有限資源下,推動到香港嘅教育創新。

《星島教育》2018-09-18
【創新教師】周身刀 中文老師

作為老師,我們重視價值觀教育,但可能更重視學習「實際」的知識和技能,反而忽略了最重要的事情。

《教協報》2018-09-17
【創新教師】認識自我多面體    學習線上線下互通

老師如能透過遊戲中建立的關係,輔以活動中的不斷的解說及引導,就能讓學生在不同學習情景中認識自我,讓線上、線下互通,全面認識「自我」這個「多面體」。

《明報》2019-09-11
教育有Say:校舍為誰而建

六月份參加由香港賽馬會贊助舉辦「不一樣教育節」的講座,在「上課不一樣:學習可以重新設計」中,講者從環境的建築去說明文化建立的關係,以學生為中心出發,緊扣環境與學習。

《香港01》2018-07-17
【創新教師】10星期進修之旅 學會的三節課 教師:希望有突破

「想改變,首先要改變自己」,於是我想親身經歷一次,這便會更明白學生改變時會面對的感受及想法。

《香港01》2018-06-26
【教育新主意】結合電子教學與體驗 活學歷史發現箇中樂趣

作為老師,我們重視價值觀教育,但可能更重視學習「實際」的知識和技能,反而忽略了最重要的事情。

《教協報》2018-06-25
校園中的幸福感 — 
「以藝術為主導,促進學生的幸福感」計劃

這不僅是設施上的增減,更是一個有機的過程:老師聆聽和觀察學生的感受,學生也主動回饋,讓老師知道他們的需要,。

《香港01》2018-06-21
【教育新主意】Minecraft不只是遊戲 線上下的體驗重新認識自己

在學習態度上觀察,他們是有明顯的進步,如能在以此擴展至其他學科或學習層面,這當然是最理想的。

《香港01》2018-06-19
【教育新主意】中文老師設計VR遊戲 學生「遊歷」南宋學古文

徐老師與兩位中文科老師共同設計的虛擬實境不單是呈現《青玉案》內所描繪的情景,他們更下了不少功夫,搜集南宋時期的建築、馬車、人物服飾等,希望學生能感受當時的氣氛。

《香港01》2018-05-08
【教育新主意】推MAKER堂動手造  老師:不想學生成應試機械人

不再是為別人定下的目標,被動地學習;而是為着自己的興趣,有衝勁去自學!

《教協報》2018-05-07
正向教育,真的值得嗎?

「要創新就預了碰壁,沒有別人的質疑,怎會是創新?」 我緊緊抓住這句話,突破了一個又一個的框框,學習放下自己,視每一個批評及質疑為學習的機會,並提醒自己,別為做而做,別忘記初衷。

《明報》2018-04-20
中學限定:小息

寶安商會王少清中學大榕樹下湖水綠小屋,方形大窗倒掛乾花,探頭望入去,裏面藏了很多個視藝課後發光的日子。

《香港01》2018-04-19
【教育新主意】師生共創藝術校園 提升學生幸福感

他希望藉着設立多元輔導室, 一個建於主校舍外的獨立空間,讓學生可暫時脫離學校;在一個既舒適,又可暢所欲言的地方用藝術媒介表達情緒,如塗鴉、沙遊輔導、園藝治療創作等。

《教協報》2018-04-16
“iASK” 模式引發歷史學習的好奇心

學校整體是一個團隊,老師習慣進入不同課堂協作和觀課,不是為了評核和監察老師的表現,而是為了建立有效且有趣的學與教策略。

《明報》2018-03-20
教學有辦法﹕學生「攞正牌」畫窗畫牆 創意教育學生主導 踢走試卷變出彩虹

不少中學生都在這典型的課室中度過6年青葱歲月。如果讓學生發揮想像,動手改造課室,可有多大的改變?

《蘋果日報》2018-03-13
【上堂分組坐】小學老師去芬蘭取經「全部學生都可貼堂」

記得我還是學生時,十分希望學校是個樂園,是我夢寐以求的環境,去了三個地方後才發現原來這不是夢。

《蘋果日報》2018-03-13
小學大改造 北歐式愉快學習孩子笑了

小朋友在一間快樂、健康及優良的學校成長,簡單來說我希望每位小朋友都是開心、身體及心靈健康地成長。

《香港01》2017-11-4
中四生默書0分都有貼紙 中文阿Sir鼓勵翻身:零分不代表沒有付出

「一張貼紙對他們有多大影響呢?」徐文超認為,老師透過這小小的一張貼紙,以表現出其價值觀,「學生一直都需要鼓勵」。

《教協報》2017-10-16
奇妙創新進修之旅 尋找真正愉快學習

很感恩我校的團隊是有心、有力的同行者!雖然創新道路充滿挑戰,但也沒有減退我們的動力與信心。

《明周》2017-10-03
反思過度教育 瑟谷學校的寬鬆教育又如何

Peter Gray 原本是一個生物心理學家,兒子轉校令他走上教育研究的道路,他在書中提出的第一個問題是 “What have we done to childhood?” 。

《教協報》2017-08-28
外國的月亮特別圓?

外地交流,我們很容易跌落一個陷阱:外國看到的教學情況,很美好!然後很容易便有這樣的推斷:其實這未必適用於香港,或者我的學校。

《經濟日報》2017-05-17
張宏艷:成為Top 5 學生的秘密

短片中一位中學校長,把每一年級頭五位的優秀同學稱為「Top 5」,從中一至中六共30人。這30人為何這麼優秀

《PCM》2017-02-20
為學童多走一步 認識自我教育

教育是一門終身學習的學問,畢竟教育會隨時代而改變。

《親子王國》2017-02-01
芬蘭教育再創新:不分科授課-訪芬蘭公立小學校長Hanna

芬蘭於去年開始逐漸推行「主題式學習」,不再分科授課,而是將各科整合,以主題串連起來。

《親子王國》2017-01-24
乖是一種沉重,背後需要付代價──訪台灣體制外學校校長鄭婉如

成人總要求孩子乖,聽爸爸媽咪話、聽長輩話、聽老師話,到何時孩子可以聆聽自己的話?

《星島日報》2016-12-05
海外港台校長聚首 探不一樣教育模式

邀請到來自芬蘭、英國、美國、台灣等教育工作者,就「不一樣的小學、中學、大學教育」進行對談。

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